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茅盾呐喊重视拼音教诲-千龙网?中国首都网

2018-04-15 23:47

我倡议:文改委会采取措施,同教导部协议,必须在小学二年、三年乃至四、五年级的语文课中再有必定时间复习拼音文字,同时,小学二年至五年的作文课中必须有以拼音文字写作的训练。我曾以此意告知教育部负责人,但未蒙留神,因此,不得不向你,玉章同道,呐喊!是否有当,仍候示复。敬致

敬礼。

拼音打算颁布前,北京前门地区的小学曾进行试教,一年级的小学生经过27个小时(35个课时)的学习,能够学会这套拼音字母。试教推广,良多小学校在一年级时教会并会应用,而后就不再教了。这样就出现了茅盾此封信中所谈其孙女呈现的情形。据当时的《文字改革月刊》刊载的民众来信,茅盾反映的情况是比较普遍的。由于小学生遗忘气象重大,小学低年级学了汉语拼音后差不久忘了,小学中、高年级汉语拼音回生景象比较突出。因而,茅盾致吴老信中关于“必须在小学二年、三年乃至四、五年级的语文课中再有一定时间复习拼音文字,同时,大大缩短江西与上海、杭州、福州、武汉等城,小学二年至五年的作文课中必需有以拼音文字写作的练习”的倡导是非常准确而且是无比必要的。

茅盾(1896—1981),浙江嘉兴桐乡人,本名沈德鸿,字雁冰。对他取笔名“茅盾”,新中国成破后,他在《写在〈蚀〉的新版的后面》一文中说明了来龙去脉:《幻灭》写成后,那时候只有《小说月报》还愿意发表,叶圣陶先生代理着这个刊物的编辑,可是,在那时候,我是被蒋介石政府通缉的一人,我的真名如果浮现在《小说月报》,将给叶先生招来了麻烦,而且,《小说月报》的老板商务印书馆也不会允许的;为了可能发表,就不得不用个笔名,当时我顺手写了“抵牾”二字,“春之颂”大型电影交响音乐会介绍_娱乐频道_凤凰网,但在发表时却变成“茅盾”了,这是因为叶先生认为“矛盾”二字显然是个伪名,怕引起注意,依然会惹麻烦的,于是代我在“矛”字上加上草头,成为“茅”字。百家姓中大略有此一姓,可能蒙混从前。

沈雁冰 一月十四日下战书

玉章同志:

根据我的孙女(她当初是小学二年生)的情况是这样的:她在幼儿园最后半年把拼音文字学会,而且写、念、拼,都很纯熟,进小学后,第一年还教拼音文字,但第二年(今天)却不经常教,也不恳求复习,蝴蝶式爱爱 浪漫姿态让性自在飞,(老师部署作业,不温习拼音文字这一项)因此,这个小学二年级生当初写方块汉字倒熟练,而用拼音文字来写同一汉字反倒僵直起来,同样地,她意识的汉字换成拼音文字给她认,她要想一想,念一念,而后能答。小学二年级生已经把“拐棍子”丢了,三年、四年生如何?不问而可知。

茅盾的提议,首先得到了吴玉章跟文改会的高度重视,经文改会与教诲部沟通协调,小学语文教养纲领增加了教养中要重视“复习、牢固汉语拼音”的内容。

1958年秋季开始,《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。汉语拼音方案看起来有字母表,有声母表,有韵母表,很复杂。然而,拼音字母自身却是异样简单的,这两件事并不抵触。拼字母比如房子,计划比方建造工程师所画的蓝图;屋子本身并不复杂,然而对个别人来说蓝图就比拟庞杂,不容易看懂。

解读

吴玉章历经戊戌变法、辛亥革命、讨袁战役、北伐战斗、抗日战役、解放战斗、新中国建设而成为跨世纪的革命老人。他担当中国文字改革委员会主任期间,主持了1956年1月国务院通过的《汉字简化方案》的制定、探讨、勘误工作。吴玉章还是汉语拼音的制定者、倡导者、引导者跟推动者。汉语拼音方案是1958年公布的,但是在这之前,准备工作就已经开端了。1949年10月,中国文字改革协会在北京成破,接着就开始了汉语拼音方案的研究制订工作。1952年2月,中国文字改革研究委员会成立,吴玉章任主任。在吴老的领导下,设立了拼音方案组,把拼音方案的研究作为主要工作之一。从1952年到1954年,重要进行了汉字笔画式拼音方案的研讨工作。1954年12月,国务院设立了专门研究文字改革的中国文字改革委员会,吴老仍是主任。在他的主持下,1955年2月设立了拼音方案委员会,主要工作是拟订一个拉丁字母式的拼音方案初稿。1955年10月,全国文字改革会议召开,拼音方案委员会在会上印发了六种不同的方案初稿:四种汉字笔画式、一种斯拉夫字母式、一种拉丁字母式方案,韩乔生:巴萨的失败切实早该到来 罗马逆转在情理之中_凤凰体育,向与会代表征求意见。会议当前,中国文字改造委员会依据干部看法,并得到领导的同意,准则上决定采用拉丁字母式的拼音方案(草案)。此后,文改会对方案初稿作了进一步订正,于1956年2月12日发表了汉语拼音方案,征求各方面的见解,许多局部组织了座谈会、讨论会,很多刊物也发表了探讨文章。1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议通过了《全国公民代表大会对于汉语拼音方案的决议》。正如中国文改会主任吴玉章先生所说,“《汉语拼音方案》是六十年来中国国民发现汉语拼音字母的总结。”

今天见报载《文字改革》月刊征文题目“孩子学了拼音字母当前&rdquo,牛硅彩票开奖l现场15700com;,不禁想起了常常在念的一件事。因此不敢不冒渎清神,请予以留心。这件事就是:现行学校的课程有使已学会了拼音文字的小学一年生在升级以后反把拼音文字(这个拐棍儿)逐渐丢了。

我敢说,以上情况,决不是个别的,而是相当广泛,或者可说是十分普遍的。咱们做家长的,也想矫正这种丢了拐棍的现象,在家中督促孩子们温习拼音文字,可是,小学老师安排的课外功课温习等等,又是那么繁重,孩子们没有时光,也不这样多的精力再做老师们所未布置的事件了。

这是时任文化部长的茅盾写给时任中国文字改革委员会主任吴玉章的信。

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